终身学习背景下高职教师信息素养提升研究——基于UTAUT模型的视角

摘要：

在终身学习社会,以信息技术接受和应用能力为代表的高职教师信息素养培养是未来高水平师资队伍建设的重要内容.基于UTAUT模型,结合高职教师自身特点,构建高职教师信息技术使用意愿的影响因素模型,并进行调节效应分析,得知影响高职教师信息使用意愿的因素排序依次为:自我效能感、态度、便利条件和绩效期望,职称和学历分别对态度和便利条件有显著调节效应.基于以上结论,结合高职教师信息技术使用特征,分别从营造终身学习文化氛围、分层进行教师培训、有针对性提供技术便利条件和将信息技术应用能力纳入考核指标等方面提出提升高职教师信息素养的建议.

关键词：终身学习、高职教师、信息素养、信息技术应用、UTAUT模型

分类号：G715.1(职业技术教育)

资助基金：本文系广州市哲学社会科学发展"十三五"规划2019年度课题"建国70年我国高职教育教师发展研究";广东省高等学校学科与专业建设专项资金"高职院校科研管理现状研究——基于科研管理机构的视角"

在线出版日期：2021-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：13-20