远程教育环境下开放大学教师素质评价体系的构建研究 ——以江苏开放大学为例

摘要：

随着学习型社会理念的不断深入,开放大学作为在工作中学习就能获取职业知识和技能的教育模式,正逐渐被广大的学习者认可.在对江苏开放大学学生问卷调查的基础上,采用SPSS软件的因子统计分析了教师素质需求的各项指标,建立了远程教育环境下开放大学教师素质评价体系,最终确定政治素质、道德素质、身心素质、教育素质、科研素质5个一级指标和17个二级指标,为客观评价开放大学教师的综合素质提供了依据,具有一定的理论价值和现实意义.

关键词：远程教育、开放大学、教师素质、评价体系

分类号：G72(成人教育、业余教育)

资助基金：江苏省成人教育"十三五"社会教育课题"远程教育环境下开放大学教师素质评价体系的构建研究"135061

在线出版日期：2019-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：4-7