基于实证主义理论契合度谈学生 评教之弊端及应对策略

摘要：

评价是教学活动的重要环节之一.监督和评价通常被认为是教育的两项重要功能.作为一种有效的教学评价形式,学生评教一方面与实证主义理论高度契合:主张通过观察和经验获取事实、证实原则和自然科学方法论同样适用于社会科学领域.另一方面,教学自身的人文性和艺术性使之存在一定弊端,需同其它评教形式配合,提高评教效能.

关键词：评价、学生评(价)教(学)、实证主义理论

分类号：G44(教育心理学)

资助基金：2013年度山东省社会科学规划研究项目"高校外语类课程学业成绩优良评价体系构建研究"阶段性成果

在线出版日期：2018-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：57-61