以“三会能力”为导向的新教师培训三部曲——以武汉轻工大学新教师培训路径为例

摘要：

在高等教育大众化不断推进、高校教师规模不断扩大、新教师传统培训方式存在着诸多弊端以及教育质量严重下滑等背景下,对新进教师更为合理的培训体系的探究成为各高校的当务之急,武汉轻工大学顺势而为,在新教师培训方面不断探究,取得了可喜的成绩.基于武汉轻工大学新教师发展中心教师培训路径,探讨高校新教师培训必须坚持设计能力、讲课能力以及评课能力的培训,这三种能力的培养必须贯穿于理论培训、技能演练以及考核验收三个阶段.

关键词：高校新教师培训、“三会能力”、理论培训、技能演练、考核验收

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：该文为湖北省教育科学规划2015年重点课题“以教师发展中心为内核的教师专业发展的543模式实践研究”的阶段性成果

在线出版日期：2016-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：51-53,74