电大《微积分》教材教法研究

摘要：

在电大所设课程中,以<微积分>为必要工具的<物理>等课与其同时开设,按常规其教学进度无法满足<物理>等课程对它的需求.若对<微积分>的结构顺序加以适当调整,便可使这些相关课程的教学相辅相成,相得益彰.

关键词：微积分、教材结构顺序、调整、教法研究

分类号：O172(数学分析)

在线出版日期：2005-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：63-63