10.3969/j.issn.1008-3340.2002.03.028
从一典型积分谈起
高等数学教学,要求教师认真钻研教材,精心设计教学过程;要充分发挥学生的主体地位,引导他们转变思维方式,积极思考,从多角度研究问题,通过一题多解等方式,建立对教材的理解,强化教学效果.
典型积分、一题多解、学习迁移
G642.0(高等教育)
2005-10-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
62-63
10.3969/j.issn.1008-3340.2002.03.028
典型积分、一题多解、学习迁移
G642.0(高等教育)
2005-10-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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