新课程背景下农村高中数学“分层教学”的尝试

摘要：

在普通高中,学生素质参差不齐,在知识的领悟和能力的提高方面都有很大的差异.新课程标准针对不同学生提出了不同的学习要求,已达到全面发展.在农村高中数学教学中实行“分层教学”,比以前更为迫切和重要.

关键词：新课程、农村高中、数学、分层教学

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2013-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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