如何把握小学高年级作文教学的特点

摘要：

近年来,我们在小学作文教学中发现了一些问题,高年级作文教学常因其教师随意拔高,或随意降低要求,而使得学生对作文学习无法正确把握其要求和分寸,进而达不到教学目的和教学预期,反而与教学预期效果相悖.本文即针对这些问题,进行探讨和研究,旨在解决这些教学问题,正确对待高年级作文教学.

关键词：小学、高年级作文、教学

分类号：G623.24(初等教育)

在线出版日期：2013-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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