中职院校会计专业研究性教学的探讨

摘要：

研究性学习产生以来,一直受到世界各国教育界的重视,并在教学改革中都把学习方式的转变视为重要内容.我国于1999年采用研究性学习的概念,并指出为了开发学生潜能,培养创新精神和实践能力,让学生在学会接受性学习的同时,学会研究性学习的方式.中职会计专业人才培养目标是培养具有一定会计理论,实践动手能力强、高素质、高技能,适应生产、管理、服务第一线的技术应用型人才.即“立足学生素质的全面提高,突出专业技能的培养”.在中职会计专业课程教学中开展研究性学习,发挥研究性学习的优势,不仅让学生“学会”,更重要的是使学生“会学”,把学习引入到社会实践中去,使学生由被动接受知识变为主动探索知识,真正成为学习的主人.

关键词：研究性学习、会计、研究性教学、中职

分类号：F230-4(会计)

在线出版日期：2013-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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