浅谈小学班主任工作的人文性策略

摘要：

班主任是教育者、领路人,只要班主任对学生既能严格管理,又能注重人文关怀,为人师表,身正为范,尊重学生,洞悉学生的心理,教育学生时动之以情,晓之以理,持之以恒,我们的班主任工作就会做得更好,我们的学生就会自尊、自立、自律、自强.因此加强班主任工作的人文性研究有其重要意义.

关键词：小学、班主任工作、人文性、策略

分类号：G451.6(教师与学生)

在线出版日期：2013-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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