心理语言学的两个基本原理对英语教学的启示

摘要：

本文针对目前英语教学中普遍存在的一些现象,应用心理语言学的两个基本原理——人认识事物的心理活动过程和记忆机制理论——分析了产生这些现象的理论根源,提出目前英语教学应加强对心理语言学的相关理论的指导实践的作用,英语教师应加强研究学习心理语言学这门学科,取得英语教学的真正成功.

关键词：心理认知过程、记忆、英语课堂教学、心理学

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2012-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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