教师课堂驾驭能力对中学物理探究式教学课堂有效性的影响

摘要：

在新课改的背景下,课堂主体已经由老师向学生转化,但是探究式教学中,教师的地位仍然不容忽略.教师对课堂的把持性直接影响着学生学习的有效性.本文主要从教师对学生的引导,应变能力,情绪以及时间分配,思维展示进行论证.

关键词：课堂、驾驭、有效性

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2012-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：207