浅谈通过创设情境提高小学生学习数学的兴趣

摘要：

学生是学习的主体,只有让学生积极参与到教学中来,才能真正体现学生的主体作用;也只有这样才能充分调动学生的学习积极性,达到教学目的.这就要求教师更好的培养学生的参与精神,更多地创造学生参与的机会,培养学生自生学习的能力.数学学科思维性、抽象性较强,这使大部分学生对数学缺乏兴趣,不善动手、不爱思考.这就要求教师改革课堂教学,充分调动学生参与到教学中来,指导学习方法和思维方法,提高应用知识解决问题的能力.

关键词：创设情境、培养兴趣、教学效果

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2012-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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