在小学数学教学中对学生进行情感教育

摘要：

数学新课程标准提出了三个方面的目标,情感与态度目标是其他目标的动力,是学生完成知识与技能学习的保障.因此教学中,教师要重视数学情感的作用,努力实现认知过程的情感化,使学生体验数学的趣味性和挑战性,获得学习成功的体验,树立学好数学的信心.

关键词：兴趣、情境教育、数学、培养

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2012-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：188