“要我学英语”变为“我要学英语”——初中英语课改的探索

摘要：

学生可以利用所学的音标预习课文.老师不用再费力地教读生词,同时学生的背诵、默写课文的能力明显增强,学生的语音语调也越来越佳.所有的这些都是教改带来的喜人成果.初中英语教学改革应努力突出学生的主体地位,充分调动了学生的学习积极性.

关键词：英语、教改、过程、口语

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2012-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：220-221