小学数学教学中如何培养学生的创造力

摘要：

小学生在成长中从“自我中心”到“逐步社会化”,从低级水平的“协调发展”到高级水平的“协调发展”.学生在整个学习过程所表现出来的好奇心和想象力,那种独立操作的能力,那种获得和运用新知识、新本领时呈现的智慧能动性,能够独立感受事物、独立分析问题、独立解决问题所表现出来的创造欲望,这正是学生创造性能力的萌芽和基础.而数学本身就是思维的体操,是一项创造性劳动,在小学数学教学过程中培养学生的创造能力本身有得天独厚的条件.

关键词：育人环境、突破口、创造能力、鼓励

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2012-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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