论开放教育中学生自主学习的心理特点分析

摘要：

开放式教学是一种新型的教学模式,它产生于20世纪中叶,它主要是以学生为主线,强化学生自主学习的能力,不断促进学生的全面健康发展.由于学生自身状况的差异,分析他们的心理特点对于做好开放性教学工作具有十分重要的意义.本文首先系统论述了自主学习的基本理论,进而分析了学生在自主学习中面临的心理困境,最后提出了强化学生自主学习心理素质的策略.

关键词：开放教育、自主学习、心理特点

分类号：B844.2(心理学)

在线出版日期：2012-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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