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阅读与泛读指导策略之探析

引用
通过阅读,可以扩大学生的词汇量,增强语感,丰富语言知识,开阔视野,提高阅读理解能力.探究阅读方法之本文主旨.

英语教学、阅读策略、泛读练习

G633.41(中等教育)

2012-07-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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时代报告(下半月)

1003-2738

41-1413/I

2012,(2)

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国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
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