历史教学有效性的探索

摘要：

历史教学要讲求教学内容的生活化,为历史教学灌注“活水”；讲求教学过程的趣味化,为历史教学增添“情”“趣”；注重教学方法的多样化.历史课的教学是否有效,不外乎这三个指标:(1)学生是否喜欢和期待上这一节课； (2)这一节课学生是否成为历史学习的真正主人:把握了历史知识,培养了能力,得到了良好的情感熏陶:(3)学生学习反馈的信息渠道是否畅通,教师能否及时掌握并快速反应跟进,查漏补缺.

关键词：历史教学、课堂教学、教学有效性、教育策略

分类号：G633.51(中等教育)

在线出版日期：2012-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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