培养创新人才的有效途径——浅析“分组讨论”教学法
生物新课程教学的实施,学校对高考科目的课时进行了调整,生物课课时减少与没有减少的教学内容之间的冲突越来越明显,同时高一新生因为学习科目众多而感到学习负担沉重,在这种情况下如何让学生在有限的时间内理解和掌握所学的内容,成为生物教师最关注的焦点问题.一线生物教师为此搅尽脑汁,目前切实可行的做法是采用有效的教学方法改变学生的学习方式.而分组讨论法则是改变学生学习方式的重要手段之一.引导学生在分组讨论基础上进行归纳,帮助学生形成分析问题、解决问题的能力,培养学生的创新精神和创新能力,以学生的发展为本,注重全面素质的提高,从而实现生物教学的最终目的.
教学方法、分组讨论法、创新人才
G642(高等教育)
2012-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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