探讨新理念下的语文教学评价标准

摘要：

教学评价应从现代教育的特点出发,强调参与与互动,使教师的评价与学生的自评与他评相结合,实现评价主体的多元化;从三维目标上进行评价,实现评价内容的多元化;定性评价与定量评价相合,形成性评价与终结性评价相结合,实现评价方式的多元化.在新理念的指导下,新的课堂评价方式日趋丰富起来,以“评教”为主转移到以“评学”为主.只有这样,才能充分发挥评价的作用.

关键词：新理念、语文教学、评价便准

分类号：G633.302(中等教育)

在线出版日期：2012-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：125