如何让历史课堂更高效

摘要：

教师只有树立“教为主导,学为主体”的教学指导思想,认真研究学生学习历史课程时的心理反应,找到能启发他们的主体意识,调动他们的智力因素和非智力因素的途径,才能充分发挥主导作用,圆满完成教学任务.

关键词：中学历史、主体意识、主导作用、课堂高效

分类号：G633.51(中等教育)

在线出版日期：2012-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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