顾名思义教数学

摘要：

教学有法,教无定法,贵在得法.小学的数学概念都是以文字的形式进行表述的,借用顾名思义教学法来指导学生对数学概念的理解和学习,让学生从名称想到所包含的意义,把新知建立在已有经验基础上,把未知变成已知,缩短解决问题的时间,既获得数学发现的机会,又能锻炼数学思维.

关键词：顾名思义、引入、新知、思维

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2012-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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