阅读教学多角度,语文教学能增效

摘要：

小学语文教学本身是一种对于孩子的文化熏陶,作为语文教师,首先应该以学生为主体,全面加强课堂教学的开放性,通过解放学生束缚的思维,激发学生潜质.从而培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,这也恰恰可以提高学生的思想认识和培养学生对于文字的情感.本文即以阅读教学为中心,谈谈如何提高语文教学的效果.

关键词：阅读教学、语文教学

分类号：G623.23(初等教育)

在线出版日期：2012-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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