浅谈数学课堂设计——以七年级有理数乘法为例

摘要：

自教材改编以来,新教材以学生为主的教学理念始终贯穿本课,采用将上课的主权交给学生,该方法新颖、有效,学生的学习积极性有很大的提高了,获得了较好效果.本文主要以七年级有理数乘法为例,浅谈数学课堂设计,旨在提高学生观察、归纳能力并熟练掌握有理数乘法的运算律.

关键词：数学课堂、教学设计

分类号：G641(高等教育)

在线出版日期：2012-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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