小议散文教与学

摘要：

散文教学要指导学生整体把握文意,反复朗读,借助丰富的联想和想像,再造作品境界；抓住散文“形散神聚”的独有特点,“品味”散文语言,在阅读中质疑、仿写或创作,进而完成教与学的测评.

关键词：审美教育、主导角色、主体作用、阅读方法、咬文嚼字、学以致用、教无定法

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2012-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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