人本个性差异阅读课堂的解析与构建

摘要：

在阅读教学中教师要热情鼓励和细心呵护学生的思想自由,给学生的阅读见解以足够的尊重,平等、民主的等待每一位学生收获.在教学中不限制学生的思考,要引导学生多角度的思考,以保证学生的思维活跃,要引导学生自己去比较,从而认识各种见解的价值.在学生的认识发生错误时,对学生不指责,更不嘲讽,而是耐心地把他们往正确的方向引领,启发他们自己寻找正确的感悟.本文第一点论述人本个性差异的存在与表现；第二点论述了如何构建阅读教学的人本个性课堂.

关键词：阅读教学、人本个性、个性差异、构建

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2012-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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