模式与实施:绘本融入小学美术课程的研究

摘要：

小学生由于其年龄和心理的特殊性,由此导致其对事物的理解存在简单性、不全面性.如此,教师在引领小学生成长的过程中,需要将一些小学生喜爱的、内容丰富的绘本内容引入其中,这样才能够使得小学生在阅读自己喜爱的绘本之中丰富其认知,促使其人生观、价值观的形成.因此,小学教师在教育过程当中,尤其是在对小学美术进行教学时,一定要注重将绘本元素融入其中,以此增加美术内容的丰富性,使得小学得到全面的发展.基于此,本文以模式与实施:绘本融入小学美术课程的研究为方向展开讨论.

关键词：小学、美术教学、绘本、融合

分类号：G625.1;G444;B844.1

在线出版日期：2020-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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