行为引导型教学法在初中数学课堂上的运用分析

摘要：

行为引导教学法是让学生在各种教学活动当中进行自主的学习,强调了学生的主体性,强调了教学过程的活动性,并且引领学生在教学活动当中体验学习、学会学习,同时让学生在学习过程当中提升学习能力、学会交流,进而提升学生的综合素质.由此可见,行为引导教学法与传统的教学法最大的本质区别在于,它能够真正实现学生思想行为的解放,让学生真正成为课堂的主体,变教师灌输式教学为学生探索讨论式学习,实现了主动性学习模式的打造.基于此,本文以行为引导型教学法在初中数学课堂上的应用分析为题展开讨论.

关键词：行为引导型教学法、初中数学、课堂教学

分类号：G641;G712;G434

在线出版日期：2020-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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