浅论小学教育专业班级管理之策略 ——以恩施职业技术学院为例

摘要：

根据专业人才培养方案,经过三年的在校学习和见习、顶岗实习,将学生培养成为思想道德高尚、日常行为规范、社会实践能力足、科技创新意识强、专业技能水平过硬、身体心理素养高的高职学生,使其成为具有社会主义办学要求一流的小学教师、现代管理者、社会活动家,具备终身学习能力.本人将针对小学教育专业班级管理中的三个困境,提出解决策略,达成人才培养目标.

关键词：小学教育、班级管理、困境、策略

分类号：G718.5;G642;TP311.52

在线出版日期：2020-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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