用小讲的形式读出整本的精要——以《红楼梦》为例

摘要：

整本书阅读和研习要体现语文课程的性质,突出教学价值的挖掘,需要在阅读形式上作出探索.依据语文核心素养一系列要求,规整教学目标,用小讲的形式,用细化的指导,让学生完成对适合学习语言文字学习的内容、整本书特别有价值的内容和特别需要学的内容的阅读和掌握.

关键词：阅读形式、小讲、整本书阅读

分类号：I207.411;I046;G633.3

在线出版日期：2020-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：274-275