论小学数学教育中的趣味教学

摘要：

由于数学具有较高的理论性和抽象性,学生在学习过程中会感觉数学有一定学习难度,并会感觉到数学学习的枯燥性.为让小学生能够学得好、学的质量高,小学数学教师就要以学生为主体,充分考虑到小学生的学习规律和心理认知,以对数学教学方法和教学模式进行创新,增加小学数学教育中的趣味性.

关键词：小学数学、趣味教学、创新教学、教学方法、教学模式

分类号：G633.6;G712;G424.1

在线出版日期：2020-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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