研究性学习与学科教学整合的研究——以高中物理教学为例

摘要：

研究性学习与学科教学是相互促进、相互渗透的,共同对学生发生作用.研究性学习是培养学生通过发现、探究、体验而获取关于自然、社会、生活的知识的一种学习方式.本文以高中物理教学为例,探讨研究性学习与学科教学的整合,其目的是发展学生的创新精神和实践能力.

关键词：研究性学习、学科教学、高中物理、整合

分类号：G434;G633.2;G51

在线出版日期：2019-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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