浅谈如何指导低年段学生有效识记词汇

摘要：

对于小学低年级学生来说,对字形的识记是生字教学的重难点,作为小学语文教师如何提高他们的有效识记的能力呢?本人认为,教师要摒弃机械式识记的方式,注重激发学生的兴趣,采用灵活多样的教学方法,而且要不断创新评价机制,充分激发学生学习的主动性,不断提高学生识记的能力.

关键词：低年段、学生、识记、教学

分类号：G623.23;G764;G442

在线出版日期：2019-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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