小学英语听力教学的影响因素及对策研究

摘要：

小学英语听力教学效果的影响因素是综合的,但从回归于课堂的角度来看,可以将其简单的划分成教师、学生、教学环境三个维度.教师改进自己的教学能力,是保证小学生学习效果客观性的重要来源;学生自主学习能力提高是听力教学效果最大化的根本性保障;教学环境的适宜性是辅助教学效果增强的常用举措.

关键词：小学、听力教学、影响因素

分类号：G633.41;G434;G718.5

在线出版日期：2019-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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