让学生动起来,让讲评课活起来——一堂习题讲评课案例

摘要：

一、课程设计背景
学生对上新课很积极,对习题课或试卷讲评课反应淡淡,那是因为大多数教师都把精力用在备新课讲新课上,而忽略了习题讲评课.其实,学习的目的是为了解决问题,习题恰好是学生的"用武之地",显然上好习题讲评课多么重要.高中物理课程标准在课程基本理念中指出:"高中物理应促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考.通过多样化的教学方式,帮助学生学习物理知识与技能,培养其学科探究能力,使其逐步形成科学态度与科学精神".新课程对师生关系的基本论述是:学生是主体,教师是组织者,引导者.如何将这一理论落实到习题课或试卷讲评课的教学中?笔者做了一些尝试.

机标关键词：习题讲评课、动起来、活起来

分类号：G633.8;G633.6;G633.41

在线出版日期：2019-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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