浅谈小学德育的生活化教育策略

摘要：

很多小学德育教师因为德育教育在小学阶段没有系统而定量的考察机制就"自我放纵",只是将自己课堂上应该讲的东西告诉学生,全然不顾学生的理解与感悟,这种现象对常处于幼年时期的小学生的世界观、人生观还有价值观的形成产生了十分不利的影响.对于这一阶段的学生来说,德育教育可以帮助其有效地塑造个人品质以及个人修养,所以教师必须重视起德育教育,并且最好利用生活化的德育教育提高教学的效果,这样才能取得比较好的教学效果.

关键词：小学德育教学、生活化教育、教学策略、教学研究

分类号：G641;G410;G718.3

在线出版日期：2019-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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