"研学后教"课改背景下改进语文阅读教学策略分析

摘要：

阅读是语文能力提高最重要的手段,传统的语文阅读教学经过多年的实践表明其在某方面会限制学生的阅读体验,而研学后教课堂改革的出现就给语文阅读带来了新的思考.注重过程、注重体验、注重合作学习、注重学生自主生成的研学后教教学模式是可以有效解决传统语文阅读教学低效问题的重要途径.

关键词：语文、教学、课改

分类号：G633.33;G434;F272

在线出版日期：2019-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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