实现小学体育教学有效互动的创新性研究

摘要：

随着教育体系的不断完善,体育教育也得到了相应的重视.体育不仅是作为一门学科,让学生掌握相应的体育知识,更是学生在紧张的学习之下锻炼身体的一种好方法.根据我们的调查研究发现,小学生的个性特征对体育课有着比较大的影响.部分性格内向、好静的学生对体育课没有很强的兴趣,部分性格外向、好动的学生对体育课存在着认识的误差,同时,体育教师本身的教学素质也影响着小学生学习体育的热情.针对目前小学体育发展的现状,为了实现小学体育教学的有效互动,本文对这一目标进行了研究,以期能为促进小学体育教学中有效活动环节提供一定的借鉴作用.

关键词：小学体育、有效互动、影响因素、实施措施

分类号：G807.4;G633.96;G420

在线出版日期：2019-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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