刍议小学高段语文课堂教学评价方式的创新途径

摘要：

教学评价是小学语文教学的重要环节,而真实可靠的评价结果对帮助学生纠正学习中出现的错误有利.本文以课堂教学评价为切入点,分析当前小学高段语文课堂教学评价的不良现状,从功能创新与多元化发展等方面,探讨小学高段语文课堂教学评价方式的创新途径,旨在为改善语文课堂教学评价、提升语文课堂教学有效性予以参考.

关键词：小学语文、课堂教学、评价方式、创新

分类号：G623.2;G424.21;G718.5

在线出版日期：2019-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：30