初中数学初始问题的预设和有效生成初探

摘要：

初中数学的课堂教学离不开问题的提出,这些问题包括很多概念或定理.数学概念和定理的形成,事实上是一种数学能力的形成.从数学书本中的例题来分析,我们应该提前预想到,学生在课堂看得懂例题、听得懂例题的分析过程或着会做相似的题,并不一定说明他们就学会了这个推理过程.因此,教师应该在教材和福建省数学学科指导意见的基础上,合理设计教学设计,提出好初始问题.初始问题的预设,可以结合生活实际,引导学生使用数学思想去分析问题和解决这些与知识有关的预计问题,让初始问题在课堂中有效生成.

关键词：初中数学、课堂教学、初始问题、预设和生成

分类号：G633.6;G434;G718.3

在线出版日期：2019-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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