教师培训案例:正面管教之运用鼓励,而非赞扬和奖励

摘要：

一、活动名称
正面管教之运用鼓励,而非赞扬和奖励.
二、实施背景1.教师的日常教学与班级管理.通常来说,通过针对学生做出的正向行为给予赞扬、亦或实物奖励,继而使学生强化其正向行为,习惯性、自发性地驱使自身、周围同伴展现正向行为.这种赞扬、奖励的方式固然是能起到作用的,但同时也是相对短暂、稳定性较差的引导策略.

机标关键词：教师培训、培训案例

分类号：G451.2;G635.12;G715

在线出版日期：2019-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：201