福田中学音乐特长生高中语文互动学习需求的调查研究

摘要：

本篇调查报告通过对高中三个年级的音乐特长生和在校所有语文任课教师的调查,了解音乐特长生在学习过程中的现实状况,继而论证UMU互动教学模式在高中语文教学实践中的可行性,对如何提升音乐特长生的语文学习提出了有针对性和可操作性的解决办法,以促进音乐特长生专业和文化均衡发展.

关键词：UMU互动教学、音乐特长生、均衡发展、调查报告

分类号：G633.951;G434;G777

在线出版日期：2019-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：148-149