对教育资源分配不平衡现状的调研及数学建模分析

摘要：

愈演愈烈的"择校风"和名目繁多的"补习班"让广大家长和学生苦不堪言,而这背后的根源在于长期以来不同地区的不同学校发展的不均衡,以致两极分化,优质教育资源逐渐集中于少数地区的少数学校.教育资源不平衡逐渐成为社会压力的主要来源.如何让"择校风"平静下来,让每一位受教育者都能得到良好的教育,这是教育行政部亟待解决的难题.本文选取师资力量、师生比、生均图书值、生均电脑设备值、生均教室面积五个方面作为衡量一个学校教育资源的主要因素,运用层次分析法将五个因素凝练为一个量化指标来评价一个学校的教育资源水平.为了对有限的资源进行分配并使效益最大化,我们建立了线性规划模型,用MATLAB工具求解,得到了每所中学资源的逐年配备数量,最终达到教育资源水平的均衡配置.本文选取了X区(县)具有代表性的12所不同水平层次的中学,教育资源量化指标计算得到的结果与实际情况相吻合.我们利用线性规划模型,提出的"五年规划"实现教育资源均衡的策略,可供教育行政部门决策时参考.

关键词：教育资源、不平衡、调研、建模

分类号：G40-054;G639.2;G521

在线出版日期：2019-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：280-283