学科融合,采用大单元教学模式,加强对智障学生语言沟通能力的培养

摘要：

智力障碍的孩子,特别是中、重度智力低下者,大多存在语言缺陷.本文分析了在学科融合的大单元教学模式下采用各种途径对智障儿童进行的语言训练,取得了一定的效果.

关键词：智力障碍、学科融合、大单元教学、语言训练

分类号：G764;R749.94;G642.0

在线出版日期：2019-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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