基于政治核心素养下的政治话题教学评价的探索

摘要：

2017版的思想政治学科课程纲要将学科核心素养及其学业质量水平分为四个层级,这些就为学科核心素养评价和学科教学的可操作性强的评价框架提供了依据和基础.本文将探索如何将学科核心素养培养落实到日常教学之中,从哪些维度去衡量政治课教学对学生的核心素养培养达成效果,将表现性评价和等级评价相结合方为破解评价难题之道.

关键词：政治学科核心素养、话题教学、教学评价

分类号：G633.8;G434;D267.6

在线出版日期：2019-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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