审美鉴赏:让《最后的常春藤叶》中的错位叙述点亮课堂

摘要：

在《普通高中语文课程标准(2017)》背景之下,提升语文学科核心素养中的审美鉴赏能力势在必行.在《最后的常春藤叶》教学中,以错位叙述艺术为主线,以学生回归文本的解读为基础,从藤叶真假错位,寻求审美切入口;以绝情与温情的错位,来品味人物形象;以空白与杰作的错位,填补留白的情节,来感受"欧亨利笔法"带给读者心灵的震撼;以喜剧与悲剧的错位,探究艺术精神,从而对这篇小说的错位叙述艺术有了深入的体悟,提升了审美鉴赏能力.

关键词：审美鉴赏、错位叙述、《最后的常春藤叶》

分类号：G633.3;G451;I207.4

在线出版日期：2019-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：11-12