如何利用"学讲"方式促进高中数学课堂提升互动性

摘要：

新形势下的学科课堂教学模式和方式变化多端、深不可测,对于课堂教学质量的提高产生积极的促进作用,相应地在此过程中,也尤为关注互动性教学的有效实施和开展.高中数学课堂教学中,由于受传统的"学讲"方式的影响和制约,教师仅仅是呆板地讲解学科知识,学生只能是被动地接受知识,双方在课堂上始终是面无表情的,更没有目光的交汇和情感的交流,互动性很难得到提高,面对这些实际存在的状况,变革陈旧的教学方式,利用"学讲"方式促进高中数学课堂提升互动性,成为当务之急.

关键词："学讲"方式、促进高中数学、课堂提升互动性

分类号：G633.6;G424.21;G712

在线出版日期：2018-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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