浅谈如何提升幼儿准教师专业素质

摘要：

学前教师作为幼儿生活的支持者、参与者与引导者,其地位与作用不可忽视.那么,作为一名准教师,如何提升自身的专业素质,本文从以下几个方面进行阐述.
一、幼儿为本,师德为先
幼儿时期是人格形成和心理健康发展的关键时期,特别是3～6岁的儿童,他们的身心发展迅速、可塑性大、同时易受伤害.幼儿园教师的职责不仅需要促进幼儿学习、探索各种知识,还要帮助幼儿更加积极、乐观、向上的发展.正如夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时认为"教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水就不成其池塘;没有爱就没有教育."亦就是说,幼儿园教师只有把整个心灵献给孩子,才能真正了解幼儿的身心特点,从而真正地走进幼儿的心灵世界.同时,全纳教育主张人人都有平等的受教育权.它强调的平等观,并不是要追求一种不可能达到的绝对平等,而是强调教育应关注每一个学生的发展,不要关注一部分学生,而歧视或排斥另一部分学生.因此幼儿园教师还应该平等对待每一位幼儿,既不能从身体上去体罚幼儿,更不能从心理上讽刺、挖苦、歧视幼儿.

机标关键词：教师专业素质、准教师

分类号：G635.1;G451.2;G715

在线出版日期：2018-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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