有效开展动手操作,提升数学核心素养

摘要：

动手操作是小学数学教学的一个显著特点.引领学生通过动手操作感知数学知识,探索数学规律,体验数学价值,是践行新课程理念的重要路径:它符合小学生的年龄和心理特点,对提高学生的数学思维能力有着极为重要的作用.在小学数学课堂教学中,恰当地让学生动手操作能使教学达到事半功倍的效果,对激发学生学习兴趣、帮助理解数学知识、发现数学规律、培养解决问题能力、发展空间观念与思维能力等方面都具有十分重要的作用.

关键词：小学数学核心素养、动手操作、教学效果

分类号：G633.6;G40-03;F264.1

在线出版日期：2018-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：194-195